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Archive for the ‘Medio Ambiente’ Category

Menciones para nuestros alumnos

alaesperaDichos concursos son organizados por el Programa Provincial de Educación Ambiental dependiente de la Dirección General de Planeamiento Educativo del Consejo General de Educación.

El concurso “Enfocá tu mirada” 7° edición, cuya temática este año fue “Las aves de los ambientes entrerrianos”, promueve una actitud respetuosa hacia la naturaleza, rescatando y resaltando el interés por la biodiversidad entrerriana, potenciando el trabajo en grupo y respetando los diferentes criterios de belleza y de trabajo.  Representando a  nuestra institución, el alumno de 3er. Año Juan Ignacio Belluzzo, presentó la fotografía titulada “A la espera” que resulto merecedora de una Mención Especial, estuvo acompañado en la esta oportunidad por la docente Profesora Gabriela Cecilia Turchet.

“Letra Verde” 6º edición tuvo como jurado a  por prestigiosos especialistas, contando con la presencia en representación de la Sociedad Argentina de Escritores (SADE) de la escritora Graciela Pacher; en representación de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER, Profesorado de Lengua y Literatura, el Prof. Diego Suarez, asimismo, en representación de la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación participó la Prof. Liliana Cacciabué, y en representación de la Dirección de Educación Especial del Consejo General de Educación T. O. Silvia Gieco. De acuerdo a las Bases y Condiciones formuladas por el Programa Provincial de Educación Ambiental, las categorías establecidas son: A (Cuentos), B (Microrrelatos), C (Teatro) y D (Letra de Canciones).

En este concurso alumnos del nivel primario también obtuvieron sus menciones con las obras

“Los pajaritos y el tractor” del alumno Valentín Martín González.

“El carpincho que salva la pesca” de la alumna Isabella Bakker.

“La hora de la siesta” del alumno Marcos Iván Mieri.

Todos ellos acompañados por la Docente Ayelén Torregiani.

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padreHoy queremos agasajar a todos los padres en su día con este cuento que nos hace reflexionar sobre la importancia de la figura y presencia paterna en la vida de nuestros hijos. Para todos ellos un muy feliz día.

En la reunión de padres de familia de una escuela, la directora resaltaba el apoyo que los padres deben darle a los hijos. Ella entendía que aunque la mayoría de los padres de la comunidad eran trabajadores, debían encontrar un poco de tiempo para dedicar y pasar con los niños. Sin embargo, la directora se sorprendió cuando uno de los padres se levantó y explicó, que él no tenía tiempo de hablar con su hijo durante la semana.

Cuando salía para trabajar era muy temprano y su hijo todavía estaba durmiendo y cuando regresaba del trabajo era muy tarde y el niño ya estaba acostado.

Explicó además, que tenía que trabajar de esa forma para proveer el sustento de la familia. Dijo también que el no tener tiempo para su hijo lo angustiaba mucho e intentaba reemplazar esa falta dándole un beso todas las noches cuando llegaba a su casa y para que su hijo supiera que él le había ido a ver mientras dormía, hacía un nudo en la punta de la sábana. Cuando mi hijo despierta y ve el nudo, sabe que su papá ha estado allí y lo ha besado. El nudo es el medio de comunicación entre nosotros.

La directora se emocionó con aquella singular historia y se sorprendió aún más cuando comprobó que el hijo de aquel hombre era uno de los mejores alumnos de la escuela.

Este hecho nos hace reflexionar sobre las muchas formas en que las personas pueden hacerse presentes y comunicarse con otros. Aquél padre encontró su forma, una forma simple pero eficiente. Y lo más importante es que su hijo percibía a través del nudo, todo el afecto de su papá.
Algunas veces nos preocupamos tanto con la forma de decir las cosas que olvidamos lo principal que es la comunicación a través del sentimiento.

Simples detalles como un beso y un nudo en la punta de una sábana, significaban para aquél hijo, muchísimo más que un montón de regalos o disculpas vacías.

Es válido que nos preocupemos por las personas, pero lo más importante es que ellas sepan y puedan sentir nuestra preocupación y cariño por ellas.

Para que exista la comunicación, es necesario que las personas «escuchen» el lenguaje de nuestro corazón, ya que los sentimientos siempre hablan más alto que las palabras.

Es por ese motivo que un beso, revestido del más puro afecto, cura el dolor de cabeza, el golpe de la rodilla o el miedo a la oscuridad.

Las personas tal vez no entiendan el significado de muchas palabras, pero saben distinguir un gesto de afecto y amor, aunque ese gesto sea solamente un nudo en la sábana. Un nudo cargado de afecto, ternura y amor.”

 

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Bases del I Concurso de Fotografía Digital

concurso fotograficoWEl Inst. Ntra. Sra. del Huerto invita a participar en su 1° Concurso de Fotografía Digital, de acuerdo a las siguientes bases:

Artículo 1°.- Podrán participar en el certamen fotográfico todas los alumnos regulares del establecimiento desde 6º grado de la escuela primaria Nº 89 “Manuel Belgrano” hasta 6º año de la escuela secundaria D41.  No obstante lo anterior, el Instituto podrá dejar fuera del concurso a cualquiera de los concursantes que por motivos comprobados previamente, no hayan tenido una participación personal en el trabajo enviado.

Artículo 2°.- El tema del certamen es: “CAPTURA LA VERDADERA AMISTAD”.

Artículo 3°.-  Se permite hasta 2 (dos) fotografías por persona. En caso que se presenten obras en un formato distinto al señalado quedarán automáticamente eliminados del concurso.

Artículo 4°.- El plazo de recepción de las obras será desde el día lunes 30 de junio del 2014 hasta el día viernes 04 de julio del 2014. Las fotografías que no se presenten en el plazo mencionado, no serán consideradas en el concurso.

Artículo 5°.- Los participantes deberán ingresar sus trabajos fotográficos en:

Vía mail a través del correo electrónico de la Institución, huertovictoria41@gmail.com, con la referencia “CONCURSO FOTOGRAFICO”. En asunto el  participante debe ingresar el  nombre de la obra y entregar en biblioteca un sobre cerrado con el nombre de la obra y adentro nombre y apellido del autor. Este sobre será abierto el día de la entrega de premios.

Artículo 6º: La elección de la obra ganadora será determinada por un jurado integrado por docentes de la Institución  y especialistas en fotografía. Para la elección se establecen dos categorías:

MENORES: alumnos de 6º grado de la escuela primaria, 1º y 2º CBC de la escuela secundaria.

 MAYORES: alumnos de 3º CBC y 4º,5º y 6º CSO de la escuela secundaria.

Artículo 7°.- Los resultados del certamen serán dados a conocer el día 11 de julio del 2014. Los nombres de los ganadores serán inapelables y de carácter definitivo.

Artículo 8°.- Se entenderá que toda persona que participe en la promoción, ha conocido y acepta íntegramente estas bases, careciendo de derecho a deducir reclamo o acción de cualquiera naturaleza en contra del organizador y/o de quienes actúen en su nombre. Los Organizadores se reservan el derecho de iniciar las acciones  que procedan en caso de detectar irregularidades durante el concurso, tales como falsificación, suplantación de personas, adulteración de información, duplicación de Internet u otro similar.

Artículo 9°.- El concurso es sólo para cámaras de aficionados y celulares, no se permitirán fotografías scaneadas, photoshop, ni uso o intervención de filtros. La sola duda de los organizadores del concurso puede implicar la eliminación del trabajo enviado.

Artículo 10°.- Cada concursante participará con 2  fotografías. Las fotografías deben ser digitalizadas ya que no se recibirán originales en papel u otro formato. Las obras que no cumplan con todos los requisitos no serán juzgadas ni consideradas, declarándoselas automáticamente fuera del concurso.

 

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cgePor Resolución Nº 3460 del 9 de noviembre, el Consejo General de Educación (CGE) aprobó el Calendario Educativo 2010, que establece que el ciclo lectivo comenzará el 1 de marzo y finalizará el 3 de diciembre. En tanto, el receso escolar de invierno será del 12 al 23 de julio.

La resolución fue suscripta por la presidenta del CGE, Graciela Bar, y las vocales Graciela Maciel; Marta Landó; Soraya Flores y la representante de los docentes, Susana Cogno.

La norma fija el calendario escolar de la provincia de Entre Ríos para el ciclo lectivo 2010, para todos los niveles, ciclos y modalidades de las instituciones educativas dependientes del CGE.

El calendario escolar es un documento de orientación para la organización de las tareas de las instituciones del sistema provincial de educación dependiente del CGE en lo que respecta a los ámbitos académicos y administrativos.

Se constituye en un documento de trabajo que da el marco a la acción del personal de los distintos niveles de gestión del sistema educativo provincial y los ejes fundamentales que orientan la elaboración de este documento son: el estudiante, como protagonista principal de la educación, y la institución escolar, como espacio de desarrollo fundamental del proceso educativo.

La resolución se redactó teniendo en cuenta que es necesario favorecer el desarrollo profesional de los docentes para fortalecer su formación y así aumentar los logros de los alumnos, articulando diferentes programas en todos los niveles del sistema educativo.

El calendario escolar debe ser un documento de conocimiento y uso cotidiano de todos los miembros de la comunidad escolar y educativa: directivos, docentes, no docentes, alumnos, padres y/o tutores, vecinos, entre otros, porque impacta de modos diferentes en las actividades de cada uno de ellos en su vinculación con la unidad educativa.

Asimismo, teniendo en cuenta que durante el año 2010 se conmemora el Bicentenario de la Revolución de Mayo de 1810, oportunidad única para reflexionar y debatir acerca de la historia y de la identidad de la República Argentina, como así también para proyectar la construcción colectiva de un proyecto de país hacia el futuro, con inclusión social, federal e integrado a la región latinoamericana, el CGE ha decidido promover activamente la evocación de los acontecimientos que hicieron posible el camino hacia la independencia nacional para crear conciencia en los estudiantes acerca de la importancia de la construcción misma del Bicentenario como un horizonte común que le dé un sentido unificador a las metas que están en curso y que se emprenderán a futuro.

En la conformación del referido calendario, han tomado intervención la Dirección de Educación Inicial, la Dirección de Educación Primaria, la Dirección de Educación Secundaria, la Dirección de Educación Técnico Profesional, La Dirección de Educación de Gestión Privada, la Dirección de Educación Especial, la  Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, la Dirección de Educación Superior y la Dirección de Planeamiento Educativo, con el propósito de lograr una mejor  coordinación de las actividades a desarrollar por los distintos establecimientos educativos que funcionan bajo su dependencia.

El calendario escolar tiene vigencia para las unidades educativas de gestión estatal provincial y municipal y de gestión privada dependientes del CGE en los niveles y modalidades: Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Técnico Profesional, Educación Superior, Educación Especial y Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Los ejes fundamentales que orientan la elaboración de este documento son: el estudiante, como protagonista principal de la educación; en segundo lugar, el educador, como uno de los responsables de defender y consolidar las condiciones  para la puesta en práctica de dicho proceso; y por último, la institución escolar, como ámbito de desarrollo fundamental del proceso educativo.

Las conmemoraciones aluden a los hechos históricos, culturales y sociales más relevantes de cada departamento, de la provincia y la Nación. La inclusión de este apartado se considera fundamental para la formación de los estudiantes, dado que la riqueza, significación y singularidad de cada recordación contribuyen al desarrollo de la identidad cultural de los estudiantes.

La Resolución Nº 3460 fija que el año escolar se organiza en:

* Tres trimestres para los Niveles: Educación Primaria, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional.

* Dos cuatrimestres para el Nivel de Educación Superior.

* Año Escolar: fechas de inicio y cierre:

* Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Especial, Educación de Jóvenes y Adultos, Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional: 1 de marzo de 2010 al 3 de Diciembre de 2010.

* Nivel de Educación Superior: 22 de marzo al 26 de noviembre de 2010.

Actividades previas a la iniciación del año escolar

* Análisis del Calendario Escolar: organización, socialización y difusión de estrategias para su implementación.

* Programación y distribución de actividades pedagógicas, administrativas, organizacionales y socio-comunitarias.

* Matriculación de alumnos.

* Análisis de los regímenes de evaluación vigentes para cada Nivel.

* Instancias de etapas compensatorias/complementarias.

* Evaluación de alumnos regulares, con espacios curriculares/asignaturas pendientes de acreditación/aprobación, libres y por equivalencias ante comisión.

* Preparación del ambiente escolar: material didáctico, aspectos edilicios y provisión de material de limpieza, higiene y mantenimiento, desinfección del edificio, etc.

* Organización escolar (distribución de secciones, años, grados y cursos, responsabilidades, proyectos y otros).

* Jornada Institucional.

* Encuentro del personal con padres, tutores y/o encargados de los estudiantes a efectos de presentar la propuesta institucional. Las mismas tendrán continuidad en el transcurso del año lectivo.

* Previsión de actividades institucionales anuales con los alumnos. Ferias de Ciencias,  Muestras de Trabajos, Intercambios, Competencias, Excursiones, Semana de Educación para Adultos, Alfabetización y otros.

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Esta conmemoración pretende recordar acciones necesarias para el bien común como el aumento de parques y zonas recreativas, la remodelación de algunas áreas ciudadanas, la terminación de obras de desarrollo urbano, la descongestión de zonas superpobladas y aquellas medidas que disminuyan la contaminación del aire y del agua.

Sólo se trata de vivir mejor
En la vorágine producida por el voraz crecimiento, numerosos aspectos han quedado en el tintero, relativos sobre todo a la planificación y a la búsqueda por mejorar la calidad de vida de los habitantes. Es este día una buena oportunidad para refrescar la necesidad de nuevos esfuerzos -particulares y gubernamentales- por mejorar el lugar en el que vivimos.

Durante el siglo XX se consolidó la urbanización de miles y miles de ciudades en todo el mundo, como consecuencia directa e inevitable del crecimiento demográfico. Asimismo, la concentración en grandes urbes proviene también de la búsqueda de una mejor calidad de vida, sustentada en las comodidades que promueve la economía moderna.

El símbolo:

AIRE – SOL – VEGETACIÓN

urbanismo

El Simbolo del Urbanismo fue adoptado por unanimidad en el Congreso de Urbanismo de Besançon, Francia, en 1935, y posteriormente adoptado en el 1º Congreso Argentino de Urbanismo, Buenos Aires, 1935, y en el 1º Congreso de Urbanismo de Chile en 1938.

“La ciencia urbanística moderna ha puesto plenamente en evidencia que la utilización en la ciudad de los más maravillosos e inesperados recursos de la técnica no debe ni puede excluir el aprovechamiento intensivo de los elementos naturales. La ciudad como el árbol no puede desligarse de la tierra que la sustenta.”

Extracto del Manifiesto del Símbolo del Urbanismo, Noviembre de 1934,
Carlos M. della Paolera

Aprovechemos este día, para tomar conciencia de la importancia del cuidado de la ciudad, hagamos lo posible por embellecerla, mantenerla limpia y cuidadarla, más aun si  tenemos en cuenta que estamos próximos a su Bicentenario, no nos olvidemos que es nuestra casa. 

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El 6 de noviembre se conmemora el día de los parques nacionales. Su importancia y su preservación tienen que estar presentes en nuestra mente, la conservación de la fauna y flora tan variada de nuestra provincia es vital para ayudar al balance del mundo. En nuestra provincia hay dos: el más conocido, “El Palmar” en el centro-oeste de la provincia, y uno más joven creado en 1992 ubicado en las cercanías de Diamante.

El Palmar- Colón, Entre Ríoselpalm

Creado en 1965, cuyo principal objetivo fue conservar y representar la palmera yatay, una especie autóctona encaminada al peligro de extinción. Cuenta con una extensión de 8.500 hectáreas, y es un área protegida  perteneciente a las eco-regiones espinal; es caracterizado por un paisaje de llanura plana y suavemente ondulada.

Cuenta con distintos ambientes, entre ellos pastizales, palmares, bosquecillos, y sectores de selva ribereña intercalados con pajonales. Sobre los márgenes del río Uruguay y arroyos se desarrolla la selva en galería, de una vegetación tupida, crecen mataojos y guayabo colorado, cerca del río crecen irregulares fajas de bosques semixerófilos, con aromos y ñandubay. La especie representativa es la palmera yatay, de flores amarillas y frutos anaranjados, vive en grupo de edades homogéneas y suelen estar acompañadas por arbustales de chilcas y diversas hierbas, como los llamativos tipos de margaritas. Una especie introducida es el paraíso, originario de Asia, su difusión fue rápida en los montes naturales y llegó a amenazar con cambiar el paisaje original.

La fauna está compuesta por aves, como pájaros carpinteros -campestre, real de nuca roja y blanco-, ñandúes, algunos ejemplares de coloradas y el inambú; en las selvas habitan los arañeros como el silbador, en las fajas semixerófilas habita el cachalote castaño que construye voluminosos nidos. Habitan también las cotorras en grandes nidos comunales donde cada pareja tiene un cubículo propio, suelen superar los dos metros de diámetro y pesar 200 kilos. En las épocas de mayor calor y durante el día se pueden apreciar los lagartos overos que se encuentran asoleándose en lugares cercanos al campamento, lugares que luego son frecuentados por vizcachas; el zorro de monte ha sido visto en los caminos del Palmar siendo un animal bastante dócil. En cuanto a especies exóticas, el jabalí europeo causa daños al ambiente destruyendo nidos de aves, arando los pastizales naturales a hocicadas y consumiendo renovales de plantas autóctonas.

Pre Delta -Diamante, Entre Ríosprede
Creado para preservar parte del Delta superior del río Paraná, cuenta con una superficie de 2.458 hectáreas, a 6km al sur de la ciudad de Diamante. Sus primeros pobladores utilizaban sus recursos de manera efectiva. Perteneciente a la eco-región de valles inundables en trayectos medios e inferiores de los ríos; el paisaje de islas bajas e inundables, ofrece una diversidad de ambientes como barracas, albardones, lagunas, bañados, islas y pantanos.Pre-delta

En la parte baja está compuesta por pajonales isleños de paja de techar y paja boba, con irupés de gran tamaño y camalotes o agupey de inflorescencias violáceas. En el sector de islas cuenta con bosques de seibos y curupíes, con otros de timbó blanco. También se pueden observar zonas de sauces criollos y alisos de río, donde habita el espinero rojizo constructor de nidos que penden sobre el agua y mamíferos acuáticos tales como el carpincho.

Allí habitan poblaciones de nutrias y lobitos de río, presencia del yacaré ñato, aves como patos, caraus, cigüeñas, garzas chajáes y martín pescador en abundancia que se ha convertido por esto en la especie emblemática del parque.

fuente: http://www.medioambientenoticias.com

 

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Más de 180 países de todo el mundo celebrarán el Día Internacional de Acción Climática, elaccionclimatica evento ecologista con mayor alcance celebrado hasta el momento. De momento hay programadas más de 3.500 acciones (el número no para de crecer), desde manifestaciones hasta alpinistas escalando los picos más altos con pancartas, pasando por salidas en bicicleta y todo tipo de eventos organizados en lugares tan simbólicos como el Taj Mahal o la Gran Barrera de coral.

Todos los eventos se han organizado desde internet, a través de la web 350.org, y el número 350 será precisamente su hilo conductor. Según los promotores de esta iniciativa, “350 es el número más importante del mundo, el límite máximo seguro de dióxido de carbono en la atmósfera, según los científicos”.

 En este punto, cabe recordar que el Panel Intergubernamental de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (IPCC) señaló en sus últimos informes (en 2007) que el límite de estabilización estaba en las 450 partes por millón (ppm), lo que implicaría un aumento de la temperatura de 2 ºC, situación que permitiría “controlar” las consecuencias del cambio climático. Más allá de este límite, asegura el IPCC, los efectos del calentamiento global son impredecibles.

Sin embargo, cada vez más científicos argumentan que el planeta se enfrenta a serios problemas si la concentración atmosférica de CO2 continúa por encima de las 350 ppm (actualmente está en 387 ppm). De esta manera, los organizadores del Día Internacional de Acción Climática pretenden que lo que esta cifra representa “quede plasmado en la mente humana y cambie así el entorno de las negociaciones a medida que nos acerquemos al crucial encuentro sobre el clima” el próximo mes de diciembre en Copenhague.

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