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Educa-Chistes

¡Solo para Curiosos! ¿Sabías cuál  es el día más depresivo de la semana? Seguramente pensarías lunes, ya que marca el regreso a la actividad después de un relajante fin de semana. Si bien el lunes es un shock, estudios concluyeron que el miércoles es el más depresivo ya que en ese día exhibimos ánimo más bajo y las personas están de peor humor. También marca un momento en que ya se nos agotó la energía que ganamos sábado y domingo y la llegada del fin de semana todavía se ve lejana.                          Alguna vez te preguntaste ¿por qué nos reímos cuando nos hacen cosquillas? La risa histérica que provocan es en realidad un mecanismo de defensa que indica sumisión, un reconocimiento de derrota. Según los científicos cuando recibes cosquillas se activa la parte del cerebro que anticipa el dolor, por lo que es posible atacar accidentalmente a alguien que está haciéndote cosquillas. Esto explica porque no podemos hacernos cosquillas a nosotros mismos, pues nuestro cerebro es consciente de que no hay necesidad de producir una respuesta a la acción.

EDUCACHISTES Nº 1

UN SUEÑO CUMPLIDO

El joven victoriense Federico Brassesco viene de consagrarse campeón con Ciudad de Buenos Aires del campeonato argentino de clubes de la categoría sub 18 de volley y tiene chances para el próximo mundial de esta categoría con la celeste y blanca.

Un sueño cumplido

Durante el corriente mes sucedió algo que afectó mucho a los alumnos de 3er año ciclo básico común. Debido a sus repetidos actos de desobediencia, las autoridades debieron tomar medidas.
Todo ocurrió porque comenzaron a utilizar sus dispositivos móviles en hora de clases, cosa que está prohibida en el acuerdo de convivencia vigente.
Primero se les confiscó los celulares a los jóvenes, como esto no los limitaba, se decidió prohibirle a éstos que ingresen al establecimiento con sus celulares.
El riesgo que corren los alumnos es que paguen justos por pecadores, y que si esto ocurre en otro curso, se prohíba a todos la utilización de celulares.

Pero, los tiempos cambian. ¿Será por capricho que lo hacen, o realmente lo necesitan?

Puede que estemos en presencia de una Nomofobia masiva:
¿Qué es la Nomofobia?

No tener disponible el celular en todo momento y lugar hace que muchos presenten un cuadro parecido al de una persona que les teme a las ratas, a los sapos, a las culebras o a las arañas. No poderlo apagar nunca (ni siquiera en los sitios donde su uso está prohibido, como bancos y aviones) o tenerlo sin señal o sin saldo, hace que las personas suden, se desesperen y hasta dejen de dormir.  Esta es la Nomofobia.

La Nomofobia es un término inglés que significa No Mobile Phobia y  fue acuñado en el año 2011 después de que la compañía de seguridad en Internet SecurEnvoy llevara a cabo un profundo estudio sobre este tema en el Reino Unido. Dicha encuesta,  determinó que 61% de los hombres y el 70% de las mujeres sufren de estrés, angustia, pánico, sudoración, insomnio y ansiedad cuando pierden o deben apagar sus teléfonos. Demostró, además, que el 41% de los encuestados prefieren tener un celular adicional para evitar quedarse incomunicados.

Celulares a

Se acercan los corsos, y las comparsas se están preparando para exhibir su música. Así lo está haciendo la comparsa Obrigado Batería, con la cual compartimos una entrevista en la voz de uno de sus miembros, Joaquín Zeballos, alumno de 5to año Naturales del Colegio Nuestra Señora del Huerto.
Obrigado renovado

Menciones para nuestros alumnos

alaesperaDichos concursos son organizados por el Programa Provincial de Educación Ambiental dependiente de la Dirección General de Planeamiento Educativo del Consejo General de Educación.

El concurso “Enfocá tu mirada” 7° edición, cuya temática este año fue “Las aves de los ambientes entrerrianos”, promueve una actitud respetuosa hacia la naturaleza, rescatando y resaltando el interés por la biodiversidad entrerriana, potenciando el trabajo en grupo y respetando los diferentes criterios de belleza y de trabajo.  Representando a  nuestra institución, el alumno de 3er. Año Juan Ignacio Belluzzo, presentó la fotografía titulada “A la espera” que resulto merecedora de una Mención Especial, estuvo acompañado en la esta oportunidad por la docente Profesora Gabriela Cecilia Turchet.

“Letra Verde” 6º edición tuvo como jurado a  por prestigiosos especialistas, contando con la presencia en representación de la Sociedad Argentina de Escritores (SADE) de la escritora Graciela Pacher; en representación de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER, Profesorado de Lengua y Literatura, el Prof. Diego Suarez, asimismo, en representación de la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación participó la Prof. Liliana Cacciabué, y en representación de la Dirección de Educación Especial del Consejo General de Educación T. O. Silvia Gieco. De acuerdo a las Bases y Condiciones formuladas por el Programa Provincial de Educación Ambiental, las categorías establecidas son: A (Cuentos), B (Microrrelatos), C (Teatro) y D (Letra de Canciones).

En este concurso alumnos del nivel primario también obtuvieron sus menciones con las obras

“Los pajaritos y el tractor” del alumno Valentín Martín González.

“El carpincho que salva la pesca” de la alumna Isabella Bakker.

“La hora de la siesta” del alumno Marcos Iván Mieri.

Todos ellos acompañados por la Docente Ayelén Torregiani.

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Los alumnos de tercer año que asisten a la Formación Complementaria, en este caso, el taller de Prevención de Adicciones, estuvieron conociendo y poniendo en práctica (en forma de simulacro) las diferentes técnicas de primeros auxilios y reanimación cardio-pulmonar (RCP).

Creemos en la formación integral de nuestros alumnos, es por eso que hemos decidido instruirlos y brindarles el espacio para que puedan poner en práctica estas herramientas de vital importancia en la vida de cualquier ciudadano.

Estas actividades están a cargo de los Profesores de Educación Física Beltrán Gasquet y Walter Lizarsoain.

Invitamos a todos los profesores a sumarse a estas actividades y plantear o proponer nuevas.20140806_154404_wm20140806_154251_wm (1)20140806_154410_wm

1-7 de Agosto:

Semana Mundial de la Lactancia Materna

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La leche materna es el único alimento que el niño/a necesita para los primeros seis meses de vida. Otro tipo de alimentos o bebidas, inclusive de agua, aumentaría el riesgo de que tenga diarrea u otra enfermedad. La leche materna es la “primera inmunización” del bebé, no existen formulas alternativas para su protección.

En1979, ante la disminución de las tasas de lactancia materna a nivel mundial, UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS), organizaron una reunión sobre la alimentación del lactante y niño pequeño. El resultado fue la recomendación de un Código Internacional para controlar las prácticas de comercialización de fórmulas infantiles y otros productos utilizados como sucedáneos de la leche materna, es decir, como sustitutos parciales o totales de la leche materna.

En Mayo de 1981, la Asamblea Mundial de la Salud (AMS) aprobó el Código Internacional de Sucedáneos de la Leche Materna.
Desde 1981, 24 países adoptaron el código en su totalidad o parcialmente y otros 27 países incorporaron a su legislación nacional muchas de las normas allí estipuladas.

La Conferencia Internacional de Nutrición del 1992 en Roma, definió que una de las principales estrategias para disminuir el hambre y la desnutrición es a través de fomentar la lactancia materna, concluyendo que una de las acciones para aumentar los índices de la lactancia materna en el mundo es la implementación del monitoreo del Código Internacional. Dicho Código, 25 años después, sigue siendo “la piedra angular” para las autoridades de salud pública en regular algunas normas básicas como:

  • No anunciar sucedáneos de leche materna, biberones, ni tetinas
  • No obsequiar muestras gratuitas a las madres
  • No realizar promociones en los sistemas de salud, que incluye no ofrecer suministros de fórmula gratis o a bajo costo
  • No permitir que se entreguen donaciones o muestras gratuitas a las/los trabajadoras/os de la salud
  • No utilizar fotografías de bebés, ni palabras que idealicen la alimentación artificial en las etiquetas de los productos; la información provista a las / los trabajadoras/es de la salud debe ser científica y objetiva
  • La información sobre alimentación artificial, incluyendo la que aparece en las etiquetas, deberá explicar los beneficios y superioridad de la lactancia materna y alertar sobre los peligros relacionados con la alimentación artificial

La implementación del Código es fundamental para la salud de los lactantes y niñas/os.

A pesar de los desafíos que suponen los trastornos sociopolíticos, la pandemia del VIH y los desastres naturales y aquellos ocasionados por la humanidad, hay una mayor cantidad de mujeres que practican la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses. No obstante, aún en aquellos lugares en donde la lactancia materna es parte de la cultura, las condiciones podrían no ser óptimas; y cuando la práctica común es la alimentación artificial, las consecuencias podrían ser nefastas.

El demorar o restringir la toma de leche materna y sustituirlas con otros productos antes de los seis meses, continúa siendo la práctica común que aumenta el riesgo de infecciones, alergias, enfermedades de largo plazo y muerte.

La alimentación con leche materna y la buena nutrición en la infancia son aspectos cruciales para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio y, en particular, los que se refieren a la supervivencia infantil, como reducir en dos terceras partes la tasa de mortalidad entre los menores de cinco años para 2015, erradicar la pobreza extrema y el hambre.

UNICEF trabaja con aliados, gobiernos y comunidades para proteger y promover la lactancia natural, apoyando leyes nacionales relacionadas con la alimentación de los recién nacidos, mejorando la atención pre y posnatal y brindando recursos a las madres primerizas a nivel de las comunidades. Otra gran prioridad para UNICEF es apoyar la lactancia materna durante las situaciones de emergencia, cuando las malas prácticas alimentarias suelen contribuir a la mortalidad infantil.

Fuente: unicef.org

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